立足改革、敢于创新
　　注重以质量为根本，从幼儿园现状出发，找准突破口，立足改革，敢于创新。
　　第一， 提出了科学化管理的探究思路。
　　在规范幼儿园管理的过程中树立以发展为本的管理理念，确立了："以质量求发展，办成管理水平、保教质量、师资能耐里、办园条件整体优化，在全国有一定影响的优质幼儿园"的办园目标，构建"教育以育人为本，促进幼儿个性发展；办学以人材为本，激励教师主动发展；管理以和谐为本，实现园所特色发展"的办园思路，提出"挚爱关怀，卓越发展"的办园理念，形成"以情激励，发展个性"的办园特色。
　　第二， 构建以幼儿发展为本的园本课程模式。
　　以"一切为了孩子需要，一切为了孩子发展"为宗旨，全面推进幼儿良好素养的养成教育，提出了以丰富多彩的习惯养成课程、研究操作课程、社会体验课程、艺术活动课程等体验课程基础模式。全面实施"愉悦的童年，成功的积淀"奠基工程，促进幼儿生动、活泼、主动地发展。

　　立足科研、突出实效
　　从幼儿发展需要出发， 深入开展教育科研工作，提出两项实效性措施：
　　一是确立教师在教育科研工作中的主体地位，实现两个转化，即：将幼儿园教育需求转化为教师探究学习的内部动机；将教师积极参与研究的愿望转化为实效的教育行为。
　　二是实施教育科研过程中的规范化管理。注重抓好科研过程的制度保证，组织落实及研究过程中的有效激励。
多次参与教育部重点课题研究，撰写的多篇论文分别在全国、市区级获奖，多次在市、区级会议介绍经验，并应邀赴外省市进行专题讲座，均获好评。

　　立足发展、狠抓质量
　　从幼儿发展需要出发，紧紧抓住"提高教育质量"这一主线，从整体优化教育流程、建立最佳教育结构出发，进行了针对性探讨实践，取得显著成效。
　　多年来，她紧紧抓住"促进教育质量实效提高"这条主线，亲自组织教师进行教科研专题研究的教改实践，促进了教师研究能力和实践能力的提高，在天津市连续五届优秀教育活动评选中均获一等奖，并荣获天津市"九五"期间推动学前事业发展先进集体。李淑英园长注重教师队伍培养，设立名师工程，形成教师发展的梯次结构，先后涌现出一批骨干教师。她所带的三名徒弟在市级大赛上获三项第一，并晋升为中学高级教师，其中一名荣获天津市特级教师、天津市劳动模范的称号。 李淑英园长曾荣获市级"九五"立功奖章、天津市普教系统特级教师称号，连续三年荣获区政协履行职能奉献杯竞赛优胜者称号，连续两届荣获南开区拔尖人材称号，连续四届荣获天津市幼儿园优秀教育活动指导一等奖，2001年被评为天津市优秀教师，并被聘为天津市幼儿园高级教师评审委员，天津市中学高级教师评审委员。由于成绩突出，其事迹被列入《天津市教育巾帼风采录》，并在《天津教育报》上登载。